有关课堂阅读教育心得:开卷有益|励志书籍读后感

来源:财务总结 发布时间:2020-10-21 11:46:44 点击:

  职场范文网:教育是一门永远更新着的课程,教育是一项没有极致的技艺,需要我们边践行边思索,下面我们一起看看这篇《开卷有益》。

  本学期我校“悦览”读书会共读的两本书目分别是是周国平老师的《愿生命从容》和美国作家布莱恩的《快速改善课堂纪律的75个方法》,也许是喜欢散文的缘故吧,平时课余闲暇之时,比较偏爱《愿生命从容》,也就会多看几页。今天读书会分享,发现很多书友都在研读《快速改善课堂纪律的75个方法》,并能够和自己的实际教学生活联系在一起。也许大家觉得这本《快速改善课堂纪律的75个方法》更有实际效应,可以推动我们的教育教学更加完善、得当。受大家的感染,我带着很随性的态度翻开了这本书,却获得了出乎意料的感悟......

  这本书主题很明确,每个方法都有“教你一招”、“如何实施”“运用诀窍”三个模块。案例与方法相结合,很实用。就如这本书的简介一样,如果中国教师对课堂纪律问题解决方法多是“太极”,这本书里的方法就像“拳击”一般,每种方法像“拳头”一样直击最常见的课堂纪律问题,诸如:随便发言、爱讲小话、粗鲁无礼、课堂跑神、不能坚持等,然后给予最有效的指导方法。

  一、找点事情给学生做

  很多时候,一些言行不当的孩子是有自知之明的,如果我们再一味的批评教育或处罚,往往不会得到很好的教育效果,甚至出现一些抵触或抗拒情绪。有什么办法既能够让学生认识到错误,还能引以为戒,不再重犯呢?找点事情给他做。其实,我也经常用这样的方法来解决,效果真的很不错。比如,发现一些卫生不达标的孩子,我会安排他们捡拾卫生区垃圾,并且做一天“卫生小护士”,去保洁一定区域的卫生。在整个事件体验过程中,这些孩子的内心一定会有触动,并在内心形成一种决心和信念,不再犯类似的事情。再比如“晨诵”中做不到位的孩子,我会把他们汇聚在一起,练习晨诵的规范做法,然后再让他们去检查或观摩别的班级。这样一来,这些犯错的孩子,通过“有事可做”来规范约束自己,提升自我认知,形成更高素养。

  二、SLANT倾听法

  课堂是教学质量的生命线,学生课堂上的状态直接影响听课效果和学习成绩,每个教师都想让学生聚焦课堂,关注学习任务,怎样才能督促学生做好呢?在《快速改善课堂纪律的75个方法》这本书里,作者介绍了SLANT特定姿势,可以让学生最大限度地提升注意、专注、和学习力,从而实现较高的课堂效率。

  S,指的是“坐直”(Sit up),教会学生端正坐姿,并以一种最大限度集中精力调整坐姿或位置。尤其是“听展”的时候,我总是要求学生“眼、身、心”三到位,这种方式,既能锻炼学生的倾听力,还培养了学生尊重他人的较高素养。

  L,指的是“稍稍向前倾”(Lean Forward),也就是说,要学生稍稍向讲话的人倾斜。这样更有利于他们把关注点放在讲话者身上。

  A,指的是“提出问题和回答问题”(Ask and Answer Questions),鼓励学生提出“质疑”或“补充”,通过问问题的方式积极参与。

  N,指的是“点点你的头”(Nod Your Head),也就是说,当讲话的人在表述或提问的时候,练习一种非语言的回用方式,比如一个肯定的眼神、点点头、扬扬眉,或是悄悄大拇指给一个赞等。

  T,指的是“心思跟着讲话人转”(Track the Speaker),也就是说,告诉学生,他们的心思要紧跟着讲话的人,并且认真观察讲话者的肢体语言或手势,讲话者往往用非语言手段传递信息。

  多用一种积极的方式要求学生“怎么做”,少一些呵斥或总是提出“错误做法”,(经常性的错误提醒会突出学生的错误行为,有时候或得到适得其反的效应)。按照这种方法,我们还可以拓新,比如:START法:坐直(S)、心思跟着讲话者转(T)、提问(A)、尊重身边的人(R)。

  三、量化打分矫正不良行为

  量化打分是一种数字式的表达方式,通常在学个别学生或学习小组中比较适合。这种方式之所以比较有效,在于它用真实的、可理解的、有意义的方式,表达了对学生行为的要求或期望。比如课堂上一个说话声音太大、干扰别人学习的学生,我们可以告诉他“如果用1至10分来衡量,其中10分代表全心全意地投入学习、安安静静,那么你的得分就是6分。”这样一来,学生就会朝着老师希望的方向做。我们还可以把评分的权利“下放”给学生自己,比如,老师问学习不太认真的学生:“如果用1至10分来衡量,其中10分代表你专心听讲,你觉得你现在能的多少分?”这种方法可以促进学生的自律,比单纯的“唠叨式”批评有效得多,不当的批评只是老师不良情绪发泄,不利于学生不良行为的矫正。其实,自从新课改以来,我在课堂上一直坚持运用小组积分制,有效地激发了学生学习的内驱力,发挥学生学习的最大潜能。将他们的得分清晰的显示出来,巧用竞争机制,让学生明白自己哪些方面取得了成功,哪些方面需要改进。还能鼓励先进、督促后者。

  开卷有益——站在他人的肩膀登高,定会收获不一样的智慧。今日读书感悟一二,明日继续!

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