初中美术课堂教学中提高学生审美能力的思考|美术如何提高审美能力

来源:党课心得体会 发布时间:2019-11-07 04:53:26 点击:

  【摘要】《初中美术课程标准》明确要求我们在美术教学活动中,彰显美术学习的特点,形成学生基本的美术素养和美术学习能力,为学生终身学习和发展奠定基础。而审美教育是初中美术教育教学的一个重要教学内容,也是学生综合能力的一个重要体现。本文从初中生美术审美能力提高重要意义,和审美能力提高的途径,谈谈在初中美术课堂教学中学生审美能力提高的问题。
  【关键词】初中美术 课堂教学 审美能力 提高策略
  罗丹说:“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”可见提高学生审美能力的重要。我们初中美术教学教学的一个重点就是学生审美能力的提高。要逐步引导学生通过学习,学会感悟艺术美、自然美和社会生活美,形成正确的审美观点以及能够感受美、鉴赏美,进而能够创造美的能力的。
  一、正视教学现状,提出审美培养要求
  初中美术教育历来不被重视,因为在应试教学阴影存在的前提下,我们的素质教育总是要打折扣的。那么,我们初中美术教育存在问题有哪些呢?
  1.教学设施不足,重视程度不够。初中美术是名副其实的副科,一向不被社会、学校、家长重视。不少学校的美术课程都是敷衍开设,如没有美术教学的专用教室、活动室,没有必备的美术教学工具,那个班上美术课老师就到那个班,在黑板上板书而已。而有些美术老师还是兼任的,教学质量满意保证。美术是考查科目,而一到重要考试,美术课就要为文化课让路。如此,我们的美术教学教学很难说有很高的教学质量和对学生能力培养的效果。
  2.课堂教学传统,学生缺乏热情。一方面老师个人专业素养可能存在不足,另一方面,老师教育教学往往受到干扰也没办法开展很好的课堂教学。因此,老师的课堂教学情感不足,因而往往采用填鸭式或放羊式教法,对学生缺乏多维度思维能力的训练,使得学生对美术学习没有兴趣和热情。而学生的潜意识也认为美术学的好,不如考上好学校,因此,他们在美术课堂学习时候态度也不够端正。
  另外,我们初中美术课堂评价和作业也是初中美术教学难以取得好的效果的原因之一,初中的美术教学评价看重的不是教学效果而是班级秩序,忽视美术及美术课堂的的独特性,学生学习评价就是看学生的绘画,没有很好的评价机制。
  可见,我们初中美术教学往往被边缘化,美术教学陶冶学生的情操,提高审美能力的教学目标无法落实。因此,通过美术课堂对学生进行系统地美术知识教育和技能训练,提高学生审美修养、审美感受能力非常必要。
  二、驱动观察能力,调动学习的积极性
  我们的美术教育虽然存在问题,但是作为美术老师要热爱自己的工作,新创自己的教学思路。我在美术教学中,首先重视学生的学习思想,纠正美术学不学,学好学坏无所谓的错误思想。
  美术无处不在,要引导学生观察生活,感受生活的艺术美。我们学校周边的建筑是艺术,路两侧、店面前的广告牌都是别具匠心的艺术,校园里的布局,各种树木都含有美术因子。因此,我在美术教学课堂,充分激发学生的想象思维,并结合他们的所见,让他们思考、感受美术的魅力。从而,利用他们已有的生活经验,调动他们的观察储备,为自主学习美术作好铺垫。同时,在新课学习之前,我都结合教学内容安排学生从生活中寻找与教学内容有关的观察内容,这样课堂教学可以有效地开展互动。
  三、展开情境教学,推动审美能力提高
  美术教学的课堂教学应该从学生兴趣出发,根据教材内容和学生的学习情况为学生创设一个良好的情境。从而强感染学生,让他们在愉悦地学习中培养兴趣,提高能力与美术素养。
  1.联系生活创设情境。初中美术教材与学生生活联系比较密切,因此,我们在教学中要挖掘生活素材,与生活实际密切相关。如此,有利于学生更好地理解毕加索画中人民受到种种苦难,从而在强烈的暴烈恐怖的气氛中,表达出他对法西斯的仇恨。
  2.运用手段渲染情境。美术课堂教学也要讲求创新,教学中可以借助文学、音乐等具能以特有的方式倾诉着丰富情感,从而在充分调动学生的视觉、听觉的同时,让他们感受美术作品的艺术魅力,提高他们审美能力。
  另外,我们的美术课堂也要注意让学生在反思中提高,提高他们的审美能力。如每节课进行必要的检测,注意课堂教学评价对学生的学习的重要作用,不断让学生提高学习热情,从而提高美术学习兴趣和能力。
  总之,美术课堂教学重在学生美术审美能力的提高,我们要让学生联系生活接受艺术的熏陶;在课堂教学中注意情境教学,结合学生认知提高审美能力并通过课后反思提高审美感悟。如此,我们的美术教学就能到达提高陶冶情操,提升能力的教学目标。
  参考文献:
  [1]邓春芹.创设动态美术课堂,走进审美新殿堂[J].中学时代. 2012(18).
  [2]刘吉平.新课标下培养学习初中美术的兴趣的新思考[J].学生之友.2011(08).
  (作者单位:江苏省洪泽县新区中学)
  编辑/赵军

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