培训方案microsoftword文档:microsoft word文档

来源:读后感 发布时间:2019-10-09 00:36:10 点击:
化学学科教研组校本培训活动 方 案 设 计 设计者:靳西强 2016年11月 化学学科教研组校本培训活动方案设计 一、 本学期工作思路 :
我们倡导教师要成为“学习型群体”,从辨证统一的观点来看:个人的自我超越可以促进学校的自我超越,学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。,我们提出“学习是教师教育生命之源”!

让学习成为学校发展的源动力。

本教研组工作将以课堂教学与研究为中心,以争创优秀教研组为抓手,加大教学研究和课程改革力度,努力提升教师专业发展水平,进一步提高我校化学教学质量,为教学教育改革作出贡献。

二、 培训计划:
开发校本培训内容,构建教师专业发展新模式。

从专业发展角度看,教师的成长离不开教育教学实践,如果抛开学校去谈教师的发展和成长那就失去了发展的基石和依托。因此教师的发展只能在学校中,在具体的实践中,在对自身实践的不断反思中才能完成。学校既是教师专业生活的场所,又是教师专业成长的地方。所以校本培训,必须以校本课程为主体,开发校本课程本身就以教师专业发展为指向,是教师专业发展的有效途径之一。我们化学组应结合实际,立足本校,开发如下培训内容:
1、在新课程实施方面,要精心组织学习新课程理论和标准,研究新课程必修模块和选修模块的课堂教学策略,继续研究新课程背景下学生的学习方式、教师的教学方式,继续研究校本课程开发、综合实践活动与研究性学习的开发方式、开展模式与评价形式。

2、针对高考发展的新趋势,加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究,确保新课程顺利实施,确保化学教学质量全面提高。在针对09年中考研究的基础上,继续研究化学中考改革与应对措施,及早部署新一届毕业班的复习教学工作。

3、建立网上教研平台,拓宽校本教研时空 为了给学校和教师提供更丰富的信息资料,给教师提供更便利的研究条件,使学校、教师更好地开展校本教研,教研室、各学科教研员都要充分利用已经建立起来的教研信息网站。大量的信息资料和教师的研究情况都可在教研网上公布(如实施新教材、新课标的知识资源;
教师的优秀课例;
学生进行练习体验的学习题库;
学生学习评价系统;
提供师生互动、教师交流的平台等),教师可以通过上网获取教学研究信息,也可以在网上参与相关学科的教研。为学校的教师和教研员进行交流、研讨搭建平台,扩大教师参与教研的时空,发挥“专业引导”作用。

4、继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导,在名师引导中明确方向,在“课堂拼搏”中“学会教学”,这是教师们获得发展的重要历程,因此,要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”,通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。

教研组将继续安排一些教师出外学习,并且学校要求出外学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师收益。

5、做好“请进来”工作。离开了专家、名师的参与、指点,校本教研就会失去理论的支撑,甚至会停滞不前,从而导致形式化、平庸化。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。从这个角度说,专家、名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式,是我校校本教研向纵深和持续发展的一大特色性系列活动。本学期,我校邀请教研室教研员为我校教师做新课程培训。进一步发挥名师的作用,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制定对策措施,帮助教师解答疑难。

6、内部挖潜,择本校之能人,举本校之“名师”,校本研究的主体是本校教师,所以,我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时,充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的市级学科带头人、教学能手上示范课、研讨课,一方面为教师提供示范,解剖案例,另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

7、深化“课例研讨”校本教研模式 深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨:
(1)每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说设计,课后说反思。

(2)同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。同课异构 (3)同组教师共同研讨交流,做到一二三:说出一点优点,找出两点不足,提一点希望。

(4)执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

继续推进沙龙对话式教研模式。沙龙对话即带着感悟、问题作为研究者参加学术讨论,真实地交流、自由地碰撞,获得更深刻的发现,更精彩的见解。就是给教师营造一个自由民主宽松的研究氛围,让教师在这样的环境中充分发表自己的见解。让不同的观点碰撞、交锋、比较、鉴别,让个人的感受、认识、体验、经验与别人的感受、认识、体验、经验之间进行对接、兼容并保留不同意见。形成“百花齐放,百家争鸣”的教研新局面。

总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面。

推荐访问:
上一篇:【广州市二级建造师《建设工程法规及相关知识》模拟试题,(含答案)】建设工程法规及相关知识模拟试题
下一篇:最后一页

Copyright @ 2013 - 2018 韩美范文网- 精品教育范文网 All Rights Reserved

韩美范文网- 精品教育范文网 版权所有 湘ICP备11019447号-73