[探析筑起农村高中教师与家长沟通的桥梁]与农村家长沟通

来源:读书笔记 发布时间:2019-08-14 05:18:36 点击:

  一个人的成长、发育和发展过程是学校、家庭和社会三位一体的辨证发展过程。苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”学校教育需要家长的积极参与,在农村高中加强教师与家长的有效沟通是十分必要的。
  一、 当前农村高中教师与家长沟通的现状
  (一)农村大部分家长不够重视家庭教育
  大部分农村家长认为,教育是学校的事。目前外出打工人员太多,留守儿童的问题非常突出。外公外婆、爷爷奶奶带孩子的最大弊端就是溺爱孩子,虽然在衣食住行方面得到了照顾,但不利于孩子良好行为的养成。学生进入高中以后,由于住校,家长把孩子送到学校,就撒手不管了,忽视家庭教育的作用。
  (二)农村学校在家长沟通中存在一定不足
  家长会常常在期中考试后召开,家长会上常常把学生成绩公布于众,使得许多成绩不好的家长不愿开家长会;学生犯错了,教师才去家访,家访被学生误看成老师的“告状”,直接导致学生产生抵触情绪,怨恨老师;部分教师讲话欠艺术性,不利于家校合作。
  (三)农村高中生与家庭隔离
  实行寄宿制封闭式管理,直接导致了家庭教育和社会教育的缺失。家庭、社会是学生成长环境中不可替代的因素。中学生正是逆反心理容易发作的时期,需要及时与家庭有效沟通。寄宿制封闭式管理使学生只能在周末有限的时间与家长沟通,直接阻碍了子女与家长的交流,容易造成长期的家庭教育困难。
  二、架设农村高中教师与家长沟通桥梁的途径
  (一)尊重是沟通的前提
  尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但在人格上他们完全平等,不存在尊卑、高低之别。教师必须尊重学生的人格,特别要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育中出现的问题,首先要从自身找原因,还要客观分析问题的症结所在,公正评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。
  教师不要动辄就向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱家长人格的话,不做侮辱家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,还可能引起学生对家长或教师的不满,损害教师的形象,降低教育效果。尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“敬人者,人恒敬之”。
  (二)把握合适的时机进行沟通
  选择合适的时间和地点是成功沟通的开始,沟通要及时,就事论事。学校每年至少召开一到两次家长会,或举办家长学校讲座等活动,让家长全面了解学校的教育目标、内容、方法和改革等情况,同时让家长对学校教育教学提出看法和建议,这样的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道,对学生成长十分有利。各班建立学生家长电话通讯录,保证随时联系家长。电话联系可以不受时间、地点限制,方便教师与家长沟通,针对性强,能迅速、及时地指导家长解决问题。教师可利用家长来接学生时,对当前的情况做简短的交流,有利于学生及时纠正不良习惯。
  (三)教师要掌握一定的语言技巧
  没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状,老师要多表扬孩子的优点。例如:“这孩子很有礼貌”、“挺聪明的,音乐挺有天赋等,”家长听了这些话后,自然听得进老师诉说孩子的缺点,以及需要父母加强管教孩子的种种了。如果打电话,要注意电话中的语辞和声调。因为电话看不到对方表情,所有的感觉、印象来自电话中的声音,不论家长的语气、语言如何,老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时,语气要坚定;诉说孩子问题时,语气要婉转。电话既方便又普遍,是个很好的沟通媒介,会让老师的工作轻松更多。
  (四)采取有效的沟通形式
  1.家长会
  (1)召开时间和次数
  家长会一般一年召开2次,通常是期中考试后召开。对于广大农村学校来讲,应该联系当地的实际情况,要考虑大多数学生的家长是农民,在家长会的时间安排上要灵活,选取“农闲”时间,让家长有时间和精力,积极、主动参加家长会。另外,农村交通不便利,应选择白天开家长会,时间集中、紧凑一些,让教师和家长有充裕的时间来交流和探讨。
  (2)家长会内容
  ①汇报学生在校情况
  对于在校情况的总体汇报,包括学生德、智、体、美、劳几方面的情况,介绍学生的优点为主,客观评价学生,不要只对学生的学习情况进行单一、片面的总结性发言。对进步比较大的学生应当场表扬,鼓励其家长讲述教育心得,让其他家长得到启发和帮助。
  ②与个别表现不好的学生家长进行个别谈话
  通常,学生家长都急于了解自己子女在校的表现、退步的原因是什么、怎样才能提高学生的成绩。谈话中,应该理解、分析家长的心理,知道应该用什么样的态度、方式、讲述什么内容来应对家长的提问。在了解学生家庭情况的基础上,教师应该根据学生不同的特点对家长提出不同的要求和建议,帮助、指导家长对孩子进行科学的教育,尽量在最短时间内提高学生的成绩,促进学生全面、健康发展。
  2.家访
  每次家访最好事先与家长约定,不做“不速之客”,以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行,最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚意与重视,另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心,讲话要注意方式,要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心,对学生拥有一颗爱心,家长必然会成为教师的朋友。
  3.电话和短信沟通
  这主要针对农村学生在外务工的家长,要定期进行电话和短信沟通,主动告诉家长自己对学生的评价和意见,告知家长学生近期的思想和学习情况等,特别是发现学生进步和退步的苗头,要及时告知家长。
  当前在农村高中中,教师与家长的沟通存在诸多问题,这不利于农村高中教育的发展。学校应主动出击,结合农村的实际情况,与家长进行及时有效的沟通,以利于共同促进学生的进步和发展。

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