二年级语文邓爷爷课文【雷锋叔叔你在哪里,人教版语文二年级下册第6课雷锋叔叔你在哪里词语盘点】

来源:个人工作计划 发布时间:2019-09-04 06:33:24 点击:
雷锋叔叔你在哪里 人教版语文二年级下册第6课雷锋叔叔你在哪里词语盘点 人教版语文二年级下册第6课《雷锋叔叔,你在哪里》词语盘点 【迷路】 〖理解〗 ⑴本课指迷失道路,找不到来去的方向。

⑵比喻失去了正确的方向。

〖例句〗 ⑴一群游客在森林里迷路了。

⑵他激动地对王老师说:“谢谢您在我迷路的时候,给我指明了前进的方向。” 【泥泞】 〖理解〗 因有烂泥而不好走。

〖搭配〗 小路泥泞,山路泥泞;泥泞的工地,泥泞的道路。

〖例句〗 一场大雨过后,王总在泥泞的工地上检查工程质量。

【荆棘】 〖理解〗 指山野丛生的带刺的小灌木。

〖例句〗 荆棘丛生的山坡上开满了野花。

【晶莹】 〖理解〗 光亮而透明。

〖搭配〗 晶莹的雪花,晶莹的浪花,晶莹的水晶,晶莹的泪珠。

〖例句〗 雨后,大大的荷叶上滚动着晶莹的水珠。

【露珠】 〖理解〗 指凝结成像珠子的露水,也叫露水珠儿。

〖例句〗 清晨,怒放的牡丹花上缀满了这晶晶的露珠。

【寻觅】 〖理解〗 寻找。

〖搭配〗 寻觅踪迹,寻觅时机,寻觅文物,寻觅矿藏;寻觅幸福,寻觅光明;积极地寻觅,耐心地寻觅。

〖例句〗 一只狼犬正在四处寻觅猎物。

【近义词】 年迈──年老、年高 寻觅──寻找、寻求 【反义词】 年迈──年轻、年幼 寻觅──隐藏 晶莹──暗淡 人教版语文二年级下册第6课《雷锋叔叔,你在哪里》教学建议 一、识字写字 1、放手让学生自主识字:
根据学生喜欢读诗歌的心理特点,让学生借助拼音充分自读课文,展示自主识字的成果,使学生体验成功的快乐。再根据学生认读的情况纠正字音,想办法认识所有的生字。

2、本课生字读音难点较多,要引导学生发现并注意:“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是平舌音,又是多音字,在本课中读 céng;“泞”读第四声,不要读成第二声;“棘”读第二声,不要读成第四声。

3、本课要认的字中,字形结构或部件较为特殊,一般不要进行繁琐的字形分析,要重视整体认读,并发挥学生的主动性和创造性,引导学生自己想办法识记生字。“锋、叔”可在揭示课题时,结合对“雷锋叔叔”的了解随机识字。“曾、泞、迈、觅、需”等字,可利用学过的熟字和偏旁识记。第四节诗生字较多,可在引导读通的过程中巩固识字。“需、迈、叔、锋、泞”也是本课要求会写的字,要引导学生分析字形。

4、可结合生活实际,引导学生简单理解字义。

5、写字指导:
本课写字编排很有规律,训练重点是:雨字头、走之、三点水。

“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁,三点水的写法上学期已经做过重点指导,教师只要在示范书写的基础上,引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指导:“滴”字的右半部不要写成“商”;“洒”不要写成“酒”;“泥”字右下的“匕”应先写撇,再写竖弯钩;“泞”字右边宝盖宜小,横要略长。

“迈、迷、迹”三字都有走之,建议重点指导以下两个方面:⑴笔顺:先写走之内的“万、米、亦”,再写走之。⑵“走之”的左下撇捺交接处要“相连”,不是“交叉”,与“建之”不一样。

“雷、需”二字的指导重点为雨字头。⑴第一笔横要短;⑵“秃宝盖”要宽,横钩不能写成“横折钩”;⑶四点分布要均匀。

“冒”字,要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽,下边的“目”要窄。

二、朗读感悟 朗读本诗,主要体会“谁需要帮助,我们就伸出热情的手;谁需要温暖,我们就献上一颗火热的心”的思想感情。

1、教师饱含深情地诵读全诗。学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。

2、自由选择伙伴,合作朗读,读出美感,读出诗的韵味。

3、齐读第一、三、五自然段,指名朗读第二、四自然段。齐读时,要读出深情呼唤的语气,两次呼唤“雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里”,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。

4、朗读最后一句话,并体会其含义。这句话的表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗,我们也许还能领悟到诗人在这句话里寄托的深层含义,那就是希望处处都有活雷锋存在,奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。这句话的表层含义,可结合本诗中的事例和课后“我知道”中的“雷锋出差一千里,好事做了一火车”,以及学生了解的雷锋叔叔的其他故事来理解。理解这句话的深层含义难度较大,教师可结合课后小泡泡中“我们也去找一找身边的雷锋吧”这句话,引导学生去感悟。

三、积累运用 1、词语积累:
⑴读读记记:
弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨 温暖的春风晶莹的露珠 ⑵扩展填空:
弯弯的()长长的()晶莹的() 蒙蒙的()温暖的() 2、名句积累:
⑴雷锋出差一千里,好事做了一火车。

⑵人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。

⑶一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。

3、有感情地背诵全诗。

四、实践活动 1、举行“雷锋叔叔知多少”的故事会。

2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

人教版语文二年级下册第6课《雷锋叔叔,你在哪里》课文 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说:
昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。

瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说:
昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。

瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。

啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。

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