【思品教学应该让学生终身受益】 终身受益的意思

来源:个人自我鉴定 发布时间:2019-11-06 04:56:53 点击:

  【摘要】思想品德教学要从长远考虑,要让学生终身受益,教师要真正地转变观念,结合时事教学,揭露社会的问题,学会思考,提高自己的综合素质。
  【关键词】教学 终身受益
  与以前的应试教育相比,新课程思想品德教材已经大大改变早先的教学内容、教育思想、教学理念,现在的教学更加注重从学生的心理健康、个性发展、人格健全、亲近社会等角度出发,注重让学生终身发展受益的角度来设置教材,布置教学内容,安排教学探究及学生探索社会与自我成长中各种问题的思考。但在实际教学中,正如许多一线教师、基层教学工作者所说的一样,只是“新甁装旧酒”,新课程在实际生活中并没有发挥它的初衷,老师在教学中往往还是应试教学,或者只按照教学参考书任务式的完成教学,并没有做到思想品德教学让学生终身受益的目标。作为一名思品教师,我感到非常苦恼、失望与担忧,同时也深感到自己身上责任的重大,在教学实践中,我总结了几点浅薄的观点,希望对其他的思想品德老师起到抛砖引玉的作用。
  一、教师要率先垂范,真正地转变观念
  作为一名人民教师,真正的从心里上把对学生的教育当做自己终身的事业来做,抛弃个人的功名利禄,以学生的终身发展受益为目标,以教育对社会有用而不是有害的人才为目标,不要在乎领导对你所教的思想品德学科的平均分低一点而对你进行一次或两次的所谓批评或者表扬。教育是良心事业,而思想品德教育更是良知中的良心教育,只要你为学生终身发展受益着想,对得起自己的良知与良心,也许你得不到上级领导的表扬,也许你会失去很多很多,但当你的学生将来走上社会对社会有用时或当他们二十岁、三十岁、四十岁,甚至是耄耋之年时,仍然记得你的教导而踏踏实实做事本本分分做人,并满怀感激地在他们的儿孙面前讲述你所传授给他们的道理时,那将是你听到的穿越时空的、最美好的、永恒的赞许。
  二、综合运用故事、时事、流行歌曲、事故图片、明星名人的趣闻轶事等多种形式的教学
  将其与课本中的道理融合到一起,贴近学生的生活实际,切合学生的心理需求,激发他们多种感官及多向思维,一定要让他们感同身受,让他们在心灵上受到震动,从而让他们积极主动的思考评价各种人和事,挖掘他们人性中的良知,使他们真正明白什么是真善美、假丑恶。
  如八年级课本第12课《面对诱惑,学会说“不”》,教师可以用讲故事的形式来让学生明白什么叫“从众心理”,什么叫“好奇心”。我在上这一课时,讲了这样一个故事:一天傍晚,一批从汽车上下来的游客,远远地看见一个年轻女子正在广场上专注地仰望天空,这群人感到十分好奇,也不禁都抬头搜寻起来,但什么也没看见,路人越积越多,一大帮好奇者聚集在一起,抬头看着天空。最终终于有人忍无可忍了,大喊一声:“你们究竟在看什么?”问来问去,最后问到那位年轻女子,她羞涩地回答:“不好意思,我在流鼻血。”
  在讲这个故事的时候,老师还可以结合图片,或者音像资料,让故事更加鲜明,让学生的记忆更深刻更久远,深深地印刻在头脑里,从而真正理解什么叫从众心理。
  关于好奇心理,老师可以用名故事《爱迪生孵鸡蛋》、神话故事《潘多拉的盒子》等来组织教学,老师还可以配上动漫,让教学生动有趣。在教学中,还可以让学生谈谈听了故事之后的一些感悟,并结合自己身边的事例,说说事例,谈谈收获。这样教学不仅让学生明白什么是好奇心,而且让学生领悟到好奇心给人们带来的积极和消极两方面的影响。不仅调动了学生学习政治的兴趣,同时培养了学生分析问题解决问题的能力,把学生的思维领向深入。
  作为政治教学,还应当结合当下热点话题,对学生进行正确引导。
  三、在教学中不怕暴露社会丑恶现象,敢于说真话
  教学中,教师有责任引导学生正确面对社会现实,积极引导他们投身到社会实践中去,让他们在美与丑、善与恶、真与假、是与非中去对比、去比较、去甄别、去选择,从而能真正感受到人性中的美丽与社会的美好,形成正确的人生观和世界观。
  四、让学生学会思考
  教学的本质就是教会人思考,当一种教学并不能给人带来思考的时候,这种教学就是失败的,任何一种伟大的发明创造都源于深刻的思考。思想品德教学更应该让学生学会思考,这样才会让课本中的道理成为他们人格中的一部分,长久不变,永久保持。当他不想思考、不会思考时,无论你讲解的怎样精彩,道理多么高尚美好,对他们而言也只不过是左耳进右耳出,不会留下任何痕迹,更不会形成共鸣,那么就谈不上什么教学效果。如在九年级课本第一课《成长在社会》中,教学关于关心社会,探究人与社会的关系时,用哲理名句:“个人是大海中的一滴水,大海离开水滴无法成大海,水滴离开了大海就会干涸。”教师引导学生谈谈对这句话的理解,启迪学生去思考人与社会的关系,从而在认真深刻思考的基础上得出结论:个人离不开社会,社会是由个人组成的社会。
  任何一种教育的出发点都是为了学生,思想品德教育尤其要考虑学生的终身发展考虑,因为思品教育是专注人的教育。
  (作者单位:淮安市淮阴区新渡初级中学)
  编辑/张俊英

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