在家上学民间教育,自下而上的社会创新|自上而下和自下而上

来源:公文书信 发布时间:2019-10-24 05:07:56 点击:

  2013年8月24日,一场名为学在民间:在家上学&多元教育国际研讨会在北京举行,会议发布了21世纪教育研究院院长杨东平担任负责人的研究报告《中国在家上学研究报告》。
  凭借这份报告和热烈的研讨会,我们进一步了解“在家上学”这一教育形式在中国的最新发展。据报告估算,当前中国在家上学群体人数约为1.8万人,正在实践在家上学的人数多达2000人。
  9月,我们的记者走访了北京、大理、广东等地,拜访了多家“在家上学”的家庭和机构,我们发现,早年在家上学是一些家长无奈地逃离应试教育的选择,但如今,越来越多的人通过自主教育,寻找教育新的可能性,为此出现了丰富多彩、极为多样的教育实践。比如父母在家教孩子,社区居民把孩子集中在一起办小学堂,甚至还出现了小规模的私塾、学校等。他们秉持不同的教育理念,既有宗教背景、也有传统文化,还有最新的西方教育理念,大理的“散养”新式教育基地,更让“在家上学”成为群体文化现象。当然,我们也看到由父母作为主导的“在家上学”在目前的现实环境下出现了种种问题。
  不可否认,今天,“在家上学”依然是少数人的选择。可贵的是,面对中国这个世界上最庞大的教育体系,这些执着的父母们提出教育创新的可能性,“如果不去学校,我们还可以怎么做……”他们散布在中国大地,星星点点,亮起一个个家庭的希望。
  面对“在家上学”的群体,研究者杨东平认为,“体制外的自下而上的教育创新和教育生长,最终会成为改变体制内教育的重要实践。”他们深信,教育变革的真正动力是在基层,在千千万万的学习型组织、家庭和个人

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