吊饰图片 人美版二年级美术下册第6课吊饰教案

来源:好词好句 发布时间:2021-01-13 11:47:06 点击:

课题

第6课 吊饰

学情

分析

培养观察生活的习惯和热爱生活的情感,让学生在愉悦的氛围中学习美术,通过各种教学手段激发和培养创新精神。

教材

分析

本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用;在制作吊饰过程中体验生活的快乐;培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感;让学生在美术活动中充分地展现自己的才能,培养创新精神。

教学目标

知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法;学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

课时

安排

共1课时

课题                 第6课 吊饰      

教学时间二(1)、二(2)、二(3)、二(4)4/4-4/10

教学目标

 知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法;学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

教学重点

教学难点

重点:通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,掌握制作方法设计吊饰。 难点:造型的新颖美观。

教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水。

教学过程

教师活动

学生活动组织教学讲授新课学生完成作业评价

1、组织教学

组织学生观察吊饰作品,激发制作兴趣。

2、讲授新课

(1)   出示课题,讲授新课。

问题:

①    你在什么时候什么地方见到过吊饰?

②    说一说吊饰的样子。

③    为什么要挂吊饰。

④    分析结构。

⑤    为什么叫吊饰?

(2)以一个吊饰为例分析:由哪些部分组成?每一部分的作用是什么?

吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。

  主体部分思考:

可以设计什么形状?

你有什么创新设计?

装饰部位思考:

在什么部位装饰效果最好?

说说装饰内容和怎样装饰。

悬挂部分思考:

 你能设计几种悬挂方法?

(3)看教材第12、13页,分析了解制作过程。

(4)组织学生以小组为单位观看展品。

讨论:准备制作什么样的吊饰,确定小组合作内容。

(5)播放课件或相关资料,启发创新设计,学习基本制作方法。

3、学生完成作业

确定制作方案:

  

教师辅导要点:

主体形象设计新颖美观;

装饰部分特点突出;

创新使用材料。

4、展示作品

集体布置教室,请各小组将作品悬挂起来展示。 观看作品,评价作品。学生观看学生讨论、回答问题。 学生讨论:吊饰——用来装饰环境并能悬挂的饰物。组成:主体部分、装饰部分、悬挂部分主体部分:吊饰的主体形状,有平面的、立体的。装饰部分:吊饰的关键部位,使吊饰美观漂亮。悬挂部分:吊饰的悬挂部位。交流思考内容。学生看书组长带领组员观看展品。观看资料,交流活动。小组合作研究制定方案,落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计,进行分工。分工合作完成作业。观看作品,评价作品。激发制作兴趣。了解吊饰在生活中的应用以及吊饰与生活的关系。了解吊饰的基本结构,分析吊饰的基本特征。

具体分析吊饰的结构,启发学生创新设计。注意造型美观,装饰独特。分析、了解制作过程。启发创新设计,学习基本制作方法。调动学生的积极性,主动参与,创新设计制作。培养学生合作能力,训练动手能力。交流促进和提高。板书:

课后记

   很多孩子懂得将现成的小饰物和自己亲手制作的部分结合起来,作品效果非常好。

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