怎样才能把“天才”变成“庸才”|怎样才能变成天才

来源:教学反思 发布时间:2019-04-12 点击:

  教育的功能就是把人由无知变有知,由愚昧变聪明,由不谙事理到通情达理,学会和自然、和人相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人,可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能,使一个生物人变成了一个社会人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育,非但不能使人聪明,反而使受教育者越来越愚昧。即使是“天才”,这种教育也能让其变为“庸才”。下面几个方法都卓有成效。
  方法一:让学生独立思考的基因永远酣睡。比如在解题上,老师的方法就是最好的方法,不许有疑义;凡是老师的都是正确的,当然校长说的比老师更正确;比校长权力大的,说的又比校长正确。
  方法二:不许学生读课外书。书里的世界太丰富、太多彩,不能让他们知道。一定要让他们读死书,死读书,两耳不闻窗外事,两眼不看窗外事,心里不想窗外事。
  方法三:加大作业量,使学生没有喘气、放屁的功夫。这是一种最有效、最不受人诟病,还有人说你为学生好、工作认真负责的好方法。它既不会遭到家长的反对,也不会遭到社会的反对。如果学生的作业每天做到晚上12点,试问,他还有时间去想别的吗?他还有时间去阅读课外书吗?
  方法四:三天两头地考试,考完后就排名,给他们加大精神和肉体的压力,使他们整天疲于应付、疲于奔命。谁没有自尊心,谁不想自己的名次靠前,谁愿意让别人在后面上戳自己的脊梁骨,那就学吧!
  方法五:强化“一律”意识的教育。思想、观念、行为一律按规定的模子来教育,儿与“标准答案”不一致的,哪怕一点点,都算不正确,一律算错。
  以上方法,并不是独立的使用,而是要综合运用。一般来说,经过十几年这样的教育,“效果”在人多数学生身上就显现出来了。

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