汉字使用频率对其回忆与再认的影响:出现频率最高的汉字

来源:教学反思 发布时间:2019-11-12 05:03:52 点击:

  [摘要]本研究用实验法验证了汉字使用频率对其回忆与再认的影响。随机选择某高校45名本科生作为研究被试,使用E-prime软件自编回忆与再认实验程序进行实验。结果发现在在自由回忆条件下,被试高频汉字的成绩显著高于低频汉字成绩。t=(40)=-3.16,P=0.003(双侧检验)在再认条件下,结果反转,t(40)=-2.84,P=0.007(双侧检验)。
  [关键词]汉字使用频率;回忆;再认
  一、文献综述
  西方心理学家对词频与词识别的关系进行了许多研究,发现词频是影响词识别的重要因素之一。例如,何伟氏等人在一个实验中给被试呈现使用频率不同的单词,让他们进行辨认,发现,高频词的回忆与再认比低频词快。我国学者用汉字进行了大量的实验也发现了同样的结论。在速示条件下,汉字再认正确率随汉字的使用频率的上升而上升,而再认所需要的时间随着频率的上升而缩短。连接理论的观点认为,学习是表征的学习,是一种联想学习模式。输入的频率越高,对应的刺激率就越大,激活的程度也就越强,连接的强度和频率的发生成正比关系。另外,在社会心理学中有一种理论叫纯粹接触效应,指一个外在刺激(例如某个符号、无意义音节)仅仅因为呈现的次数越多,导致个体接触到该刺激的机会越多,个体对该刺激就会越喜欢。
  但是,朱莹等人在解释长时记忆的视优效应时,用系统实验证明了在自由回忆方式下,高频双字词的成绩优于低频双字词的成绩;但是在再认方式下,低频双字词的成绩却由于高频双字词的成绩。他们认为自由回忆是一种记忆搜索的加工过程,并不提供有关的线索来帮助记忆,而后者则提供完整的字词直接引导被试进行再认。所以本研究旨在证实前人的研究。此外,以往的再认研究语言材料多为英文,而汉语为表义文字的代表,无论是记忆编码还是提取过程的脑机制均与表音文字英语有所差异。另外还有研究发现在视觉条件下结论与朱莹教授研究结论一致,但是在听觉条件下,高低频之间没有显著性差异。
  二、方法
  (一)实验设计
  本实验采用2×2的混合实验设计,高频、低频为组内设计,测试方法(自由回忆、再认)为组间设计。
  (二)被试
  某大学本科生45名。剔除无效数据4份,共有有效数据为41份。
  (三)材料
  根据《现代汉语字频统计》高频字频率大于176次/百万,低频字频率小于73次/百万。笔画数都在3和20之间。高、低频字的读音中,相同读音与不同读音的数目基本平衡。字的部件没有重复。
  (四)程序
  自由回忆实验中,在学习阶段计算机将随机呈现15个高频汉字和15个低频汉字,呈现完毕要求被试尽力回忆出呈现过的汉字。刺激呈现时间是700ms,700ms之后是“+”标记呈现时间250ms。之后自动呈现下一刺激。
  汉字再认实验中,实验采用经典“学习-再认”模式,在学习阶段,计算机随机呈现30个单字,其中15个高频单字和15个低频单字。要求被试尽量记住但是不要求做任何反应。之后进入再认阶段,每个再认阶段共出现60个单字,其中30个在学习阶段曾经呈现过,称为“旧字”,另外30个则在学习阶段未曾出现过,称为“新字”。要求被试尽量又准又快的判断呈现的汉字是否见过,按键反应。刺激呈现时间为500ms,500ms之后是“+”标记呈现时间250ms。之后自动呈现下一刺激。
  (五)统计处理
  用SPSS15.0统计分析软件进行数据统计。
  三、结果与分析
  结果表明,高频正确率26%,低频正确率为15%,t(40)=-3.16,P=0.003(双侧检验),从结果可以看出,在自由回忆条件下,被试高频汉字的成绩显著高于低频汉字成绩。
  同样采用0.05的显著性水平。利用相关样本t检验对再认条件下的数据进行了分析,高频正确率51%,低频正确率为60%,t(40)=-2.84,P=0.007(双侧检验),从结果可以看出,在再认条件下,被试高频汉字的成绩显著低于低频汉字成绩。
  四、讨论
  实验结果表明在自由回忆条件下,高频词的正确率高,但是在再认条件下,低频词的成绩较好,差异显著。
  自由回忆是一种记忆搜索过程,由于高频字出现的概率高,因此在搜索加工过程中与各种具体的语境产生的联系就多,较容易进入意识状态,被回忆出来,而低频字出现的概率低,比较孤立,难以产生广泛的联系,就较难搜索到。再认实验则提供完整的字词直接引导被试进行再认主要是由于熟悉性在起作用,导致错误再认的一个重要因素就是由于联系的泛化而发生了误差。高频字出现次数多,当和未学过的新字同时呈现时,很容易发生混淆,而低频字和新字同时呈现时,由于其新异性则较容易再认出来。
  五、结论
  通过本研究证明了汉字使用频率对其回忆与再认的影响,在再认条件下,高频汉字的再认率低于低频汉字的再认率。在回忆条件下则相反,高频汉字的回忆率高于低频的。所以,并不是再认比回忆简单,实验证明,能再认的也不一定能回忆,在低频条件下,结果是相反的。但是由于汉字各种属性难于严格控制,要得出确定的结论还需要更加严格控制实验变量。

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