爱是班主任的前提 爱是前提

来源:入党申请书 发布时间:2019-03-15 点击:

  是她“咯咯”的笑声引起了我的注意。据我所知,句型图解可不那么有趣。   这是五月初,我在洛杉矶中南部教一班16岁的贫民区学生。尽管我已经当了三年教师,但这个班已经达到我的忍耐极限许多次了,我早已打算好到了暑假就与他们说再见。
  对贫民区的教学,我本抱着希望与理想。开始时,我用一张激励人的大海报遮住窗户上的子弹孔,在墙上贴满世界各地的风景图片,努力为学生营造一种远离街对面那些建筑工地的氛围。我告诉学生,每一天他们都能有所进步,让我们一起努力,使他们的人生更加成功!
  然而,我的理想不断地被现实击碎。我面对的现实,不仅有贫民区的帮派、贫穷和被毒品毁掉的家庭,还有十二三岁孩子的普遍思想问题――他们的思想几乎永远停在一个名为“你不能强迫我”的频道。
  现在,在他们本应该全神贯注的时候,我面对的却是一声“咯咯”的笑!
  我走过去,走向她,要她手里的纸条。她拒绝,我就静静地等着。整个教室的空气凝固了,所有学生都关注着我与她之间的这场无声战争。当她终于把纸条交出来时,她咕哝道:“好吧,但不是我画的。”这一线索说明它不是一张普通的纸条。
  在让学生做句型图解比赛时,我终于有机会可以偷偷地瞄它一眼了。这是一张画我的手绘图画,衣服的细节几近完美,牙齿被涂得黑黑,鼻孔朝外翻着,嘴里正在说:“我是个傻瓜。”这位画家真是创作了一件了不起的艺术品,它所指是谁毫无疑问。
  我平静地把画折好,回来指导比赛。但我的大脑却在做激烈的思想斗争,我真想大哭一场,或者揪出那个学生狠狠地教训他一顿。
  事实上,我感觉是多么的失望与伤心!差不多三年的时间,我的努力换来的却是一次次在十二三岁少年的抵抗之墙上撞得心疼。上帝啊,我应该怎样做?我怎样做才能走出这种困境?
  几分钟之后,我决定放下自尊,我给孩子们看那张画。我告诉他们这对我伤害是多么大!强忍着眼泪,我告诉他们,画这张画的人一定有他的原因,现在就是机会,他们可以把想对我说的话全写在纸上。全班一片沉默,他们安静地取出纸写他们的想法,我则走到教室后面抽泣不已。
  之后,我看到了他们的话语。“我没有做伤害你的事”、“伤害了你我感觉很难过”、“你给我们留的作业太多了”、“我们害怕你”,有两个人列了一个清单,我猜画正是出自她们之手,她们说我太严厉苛刻了,批评某些人太多次了。
  读着这些话,我意识到自己这一年的工作是多么漫不经心、不及格。我不再失望生气,开始反省自己的失误。我没有鼓励他们,而是以居高临下的姿态要求他们达到标准,我的高期望忽略了一个尤为重要的元素――慈爱,这导致我推动他们走向成功时,却推走了他们。我应该为一些事情道歉。
  第二天,当孩子们走进教室的时候,一个男孩和一个女孩各自送给我一张卡片。一张是所有男孩为那个坏玩笑的真诚道歉,另一张则是女孩们请求我的宽恕。
  我震惊了,也感觉很惭愧。没想到孩子们竟先向我道了歉!
  这班叛逆的学生教会了我当好老师的重要一课,爱才是教育的前提。唯有爱可以温润学生的心灵,又能磨去一切鼓励、期望与高要求的锋利棱角,不致伤害到那一颗颗年少倔强而自尊的心。
  (李雨东荐自《少年文摘》)

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