增加教学质量是教学改革的当务之急_浅析深化实验教学改革与提高实验教学质量的内涵

来源:入党申请书 发布时间:2019-04-13 点击:

   实验教学是高等学校日常教学的一项重要环节,是提高高校学生实际动手能力和培养学生综合素质能力的重要组成部分。在高校学生实验教学活动中,加强和培养学生的创新意识是提高实验教学质量的重要工作之一。实验教学是理论联系实际的桥梁,也是培养学生从知识型人才向能力型人才转变的重要渠道。
  
  一、问题的现状及分析
  
  我们已经进入二十一世纪,世界已经进入了知识经济时代,随着中国与世界的联系不断加强,需要培养大量具有创新思维和创新精神以及实践能力、国际竞争意识的高素质人才。高素质人才的培养需要教育,尤其是高等教育的大力支持。因此在高等学校的教学环节中,不但要重视学生理论学习的培养,更重要的是要重视学生实际动手能力的培养,特别是学生创新能力的培养。近些年来,我国的高等教学连年扩招,使得高校学生入学率逐年提高,在校学生数量增加,我们的教育培养层次正在从精英化教育向着大众化阶段水平发展。在人才培养大量化的同时,也带来了一些问题和矛盾。特别是在高等学校教育规模不断扩大的同时,却是教学资源设施相对紧张,仪器设备的使用不能满足日常的教学需要,学生实际动手能力大大降低。因此,怎样保证高校教学规模扩大和教学资源相对紧缺以及如何保证教育教学质量等方面的问题显得尤为突出。
  
  二、问题的解决途径
  
  既然问题已经摆在我们面前,那就需要找到一个解决问题的方法。首先,要树立正确的科学的指导思想,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装头脑,树立科学发展观,用理论来指导实践。其次,要借鉴和汲取其他高校先进的教学管理经验,把各个高校先进的管理经验融入到本校的实际教学活动中,并找到适合本校的管理方法,提高本校实验教学水平和能力。再次,加强和提高教师的业务素质和文化水平,从实验教师中选拔出优秀代表进修学习,提高自身素质;同时制定优惠政策和激励政策,使之成为实验教学活动中的重要力量;在教学活动中运用具体的教学手段和方法,培养学生实际动手能力。通过改革实验教学内容,增加综合性、设计性以及操作性实验项目内容,尽量减少单一性实验和演示性实验内容。在实验教学过程中,以学生为主体,通过学生亲自动手,进行实验内容的操作,实验教师通过辅导和启发式教学的方法手段,充分发挥学生在实验过程中的积极性和主动性,充分挖掘学生实际动手的潜能开发和个性的发展;在考试中,增加实验课考试成绩分数比重,把平时实验动手能力和综合分析能力作为考试内容。最后,各个高校根据自身实际情况,在条件允许的前提下,加强实验室建设水平和力度,实行实验室开放制度。淘汰那些陈旧的仪器设备,更换一批先进的设备,能够让每一个学生都可以充分利用实验室资源。特别是在周末期间充分利用实验室资源进行实验学习,切实提高学生的实际动手能力。
  
  三、问题解决的意义
  
  创新教育要从创新意识、创新精神、创新能力等方面入手进行解决。通过实验教学改革与创新,不但可以调动学生实际动手操作能力,激发学生对实验教学的兴趣,提高学生思维的广阔性,而且有利于学生创造性思维的训练和创新意识的培养。同时又可以调动教师对实验教学的深入探索,理清实验教学的规律,把握好实验教学的方法,培养出一大批具有理论能力和实际操作能力的高校学生。这样,通过教师的教授与学生的学习和操作,在教学方面就可以取得“双赢”的良好效果。随着知识经济时代的到来,高校可以为社会培养出大批具有综合能力、创新能力和实践能力的人才。为此,充分发挥实验室这一重要的实践基地的作用,必须深化高校实验教学改革,培养创新意识,通过实验改革,解决目前带来的一些问题,满足日常教学的顺利进行和开展。
  
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  (作者单位:中央司法警官学院)

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