浅谈如何培养小学生写作兴趣 [培养中学生写作兴趣浅谈]

来源:述职报告 发布时间:2019-11-06 04:57:02 点击:

  随着年龄的增长和知识的增多,中学生逐步趋于成熟,但还不善于发现问题,写完作文后修改较少,小至词语运用,大到篇章结构,常常会疏于考虑。教师在批改时,倘若没有语病,可改可不改的地方尽量因势利导,避免大砍大改,把学生的作文改得面目全非,以教师的思想代替了学生的用意。即使非改不可,也要与作者的原意吻合,帮助学生领会改动原因。原文有毛病的地方,一定要指出来,不能忽略过去;重要的地方,教师改动一二处,为学生修改或润饰文字作示范,以便能引起学生斟酌文句的兴趣。
  为了提高批改效益,教师一般采用以下三种批改方式:第一种是全部批改,个别面改;第二种是抽样重点精批细改,其他略改;第三种是抽样重点面改,其他略改。这些批改方法都各有长处,但容易因教师的一相情愿而挫伤学生的写作兴趣。我常在作文批改中适当地留些能够引起学生兴趣的作业,如一名学生在《往事的回忆》一文中记叙老师对她的鼓励和由此产生的感动,结尾写到:“如果每位老师或每个人都彼此互相鼓励,那么,世界上多的就会是勇气、信心和力量。”这段文字通顺,没有大的语病,但是过于平淡,与文章主体感情不和谐。我在批语中没有写这些,而是留下一道作业:“老师给你的鼓励让你感动,你今后又会如何做呢?”一个容易回答但又要经过一番思考的问题摆在学生面前,学生后来的修改是:“老师给予我的真诚鼓励,我会悉心保存,并将它送给更多的人,让它创造更多的感动。”这个作业主要在于引导学生探索写作,这是使学生得益的关键,正如叶圣陶所说:“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷,今责令其探索,彼必得用心而自得之矣。”
  留这类作业时应该注意:作业应该是一个悬在空中的诱人苹果,要让学生看得到,“跳一跳”又能摘到,以此来不断地引导其写作的兴趣。每次写作训练前,教师应该精心设计导入,精心创造适合学生创新思维的氛围,唤起学生对所写事物的认知、情感,进而产生写的冲动。正如鲁迅先生说的:“静观默察,烂熟于心,然后凝神结想,一挥而就。”
  “生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”如果学生缺乏丰富多彩的生活,就会腹中空空,脑中空洞,无写作之本。陆游也说:“尔果欲学诗,功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验,感受和认识。例如:布置作文题目《可爱的家园》,教师最好抽出一节课的时间带学生走出课堂,到故乡的工厂、经济园、养殖区,甚至是辽阔的田野里去走走,给他们讲讲家乡的变化,让学生们亲自跟经济园主,养殖场专家交流一下,和动植物近距离接触接触。学生们个个都会兴高采烈,侃侃而谈,浮想联翩有说不尽的话。
  想要写好现实生活,首先要让学生学会观察生活,认识生活。教师可以教授他们学会观察事物的方法:在观察事物时做到充分利用五官,即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉同时运用,保证它们的完全开放,然后把这些感觉到的形象加以综合分析,找出自己特别感兴趣的方面,加以细致描写,这样就可以作为写作素材,将观察到的生活放进作文中。例如,我为了锻炼学生的作文能力,曾为学生布置过作文题目《我们的校园》。校园是学生们每天都要接触的环境,然而他们对它的看法怎么样,是不是每个学生的观察都是一样呢?我有意识地布置这样一个题目,要求学生只要围绕校园来写作就可以,而且鼓励他们仔细观察校园的景色、来往的行人等等。结果作文完成之后,我发现同学们的看法截然不同。有的学生对校园清洁工阿姨很有好感;有的同学认为学校的运动环境需要改善;有的同学则认为自己在校园中学到了知识、结交了好朋友等等。大家各有各的看法,而且都能很好地表达自己的感情。这次作文练习从学生身边的现实生活出发,收到了很好的写作教学效果。同样的道理,教师也可以要求学生以自己熟悉的人为写作对象,锻炼他们观察生活的能力,以有助于写作水平的提高。
  不管是哪个学科,固守于惯性思维是不可取的,因此,在作文教学中教师一定要鼓励学生多进行创新,想别人不敢想,拓宽自己的思维。要培养学生的写作创新能力,教师首先要注意培养他们对语言和文字材料的敏感度。如果学生对于一些写作素材是毫无想法的,那么这样进行的写作就没有什么新意和内容,也不会受到读者的好评。只有让学生保持对文字的敏感度,那么他们才能在接触文字材料时产生灵感,能运用材料进行创作,进而有所创新。
  另外,作文的素材来源于现实,只有让学生多多接触现实生活,从现实中得到感悟,才能写出好的作文。因此,教师要鼓励学生利用课余时间,多参与社会实践活动,例如,小记者采访团、科技实践小组、少年志愿者小组等,并让他们从自己的视角把活动写出来,从中发现自己的兴趣所在。另外,在实践活动中,学生经过思考与集体合作,可以提高他们的动手能力和创新能力,这样也促进了学生写作能力的创新。
  凡事要有兴趣,语文教师是引导学生写作的领路人,要利用自己的本领,通过多种形式的练习,让学生对写作真正产生浓厚兴趣,为写好作文打下坚实的第一步。
  (作者单位:河南省睢县二中)
  编辑/张俊英

推荐访问:一课 一课 一课 一课
上一篇:[WK—20型电动挖掘机行走末级减速箱轮齿折断故障预防] 挖掘机
下一篇:最后一页

Copyright @ 2013 - 2018 韩美范文网- 精品教育范文网 All Rights Reserved

韩美范文网- 精品教育范文网 版权所有 湘ICP备11019447号-73