做学生最喜欢的老师 叶罗丽测试你是老师最喜欢的学生吗

来源:思想汇报 发布时间:2019-10-28 05:07:15 点击:

  【摘 要】百年大计,教育为本。学生是国家的栋梁,在全面实施素质教育的今天,要求教师更多的关注孩子的健康成长和全面发展。如何做让孩子喜欢的老师,便成为每一位教育工作者的理想。
  【关键词】老师;教育;学生
  没有太多华丽的辞藻去修饰我的语言,也没有多少丰富深刻的哲理故事去引发思考,暂且只用平凡而简单的教育生活去书写我的教育誓言——那就是做学生最喜欢的老师。
  转眼间,踏上这讲台已经十年了。十年前,我选择了教师这一职业。作为一名教师,没有光辉的历程,没有显赫的业绩。我很平凡,平凡地就像那大海里的一滴水。可就是在这平淡如水的日子里,我一直尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师,我的内心也实实在在的感到了满足与充实。
  我总认为一位老师想要让学生喜欢,首先要有他的人格魅力,才能吸引学生,所以在和学生相处的日子里,时时刻刻注意自己的言行举止,大到世界观、人生观,小到一举手一投足。平时,遇到有的同学肚子不舒服,我会把他领到办公室,给他倒杯热水;有的同学感冒了,我会用手摸摸学生的额头,试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的文具,扶起不慎摔倒的同学,帮粗心的同学翻下衣服领子;和学生一起跑越野赛,为在越野赛上付出努力和汗水而获得的集体奖欢呼呐喊……教育无小事,事事都育人。我想学生喜欢你可能就因为你做某件小事的风格影响了他们。
  教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。而教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。只要心中充满爱,学生们一定会喜欢。记得刚接九(一)班时,有一天上晚自习,我到班里发现四名学生在教室走廊打闹,我当时非常生气,铁青着脸,严厉的对他们说:“站在教室外,我一会收拾你们。”(我之前认为教育学生要先用气势压倒学生)然后我气势汹汹进了教室。同学们用异样的眼光看着我,我立刻意识到,刚接触几天,这样大的火气不仅无助于问题的解决,还会将“不随和”的名留给学生,搞得自己心情烦乱,过了一会,我把他们叫到了办公室,今天换一种方式吧,我和他们简单聊聊,聊他们的以前,聊他们的家庭,聊他们的生活,后来不知谁说了句玩笑话,我们都笑了起来,就在这时,我们意外地发现我们相处竟然可以这样融洽。从此以后,我和他们的关系越来越好处了,我对学生的思想教育工作也越来越好做了。我后来想孩子毕竟是孩子,偶尔会犯错误,但是同样的错误不犯第二次就是进步。再后来,学生总结出了规律:“老师,我发现你是典型的刀子嘴豆腐心。”我摆出一副难过的表情说:“应该是外表极为坚强,内心极为脆弱”惹得学生哈哈大笑。其实,学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受老师的关心和喜爱,可能你的一次鼓励,一次抚摸,亦或一次假装的恼怒,都会让学生感受到关爱,他也会因此喜欢上你。
  我想学生还喜欢能和他们平等交往,学会倾听,能融入他们中间的老师。我平时利用课余时间常和孩子们聊天、玩耍,了解孩子们的心态,掌握他们的思想脉搏,分享每一位孩子的喜怒哀乐。还记得5月份的远足活动,那是我带这届学生以来玩得最纵情的一次。我和学生一起滚沙坡,一起打沙滩排球、喊啊,叫啊,笑啊,整个沙漠都荡漾着我们的笑声。几个孩子自发的组织的游戏,一会便得到了几乎全班的响应,包括我在内,轮到我的时候,他们压根没把我当作老师,让我在游戏中闪啊,躲啊,或者几个男女同学合起来“欺负”我,累得我气喘吁吁,满头大汗,他们却在那里坏坏的笑,那个时候,我心里不是生气,而是别提有多高兴了,因为我融入他们中间,他们很乐意接受我。那天回来后我的嗓子变哑了,说不出话,第二天学生看到这种情况,有的说:“老师,你玩起来比我们还high”“老师,我那有苹果,你吃了润润嗓子”“老师,这几天你多喝水”还有两个同学在议论:“任老师昨天高兴得喊成那样。”“还不是你们,昨天让任老师逮皮球,跑得太累了,才成了这样。”这话是被我偷偷听到的,他们不知道我的心里有多么温暖啊!听起来很平常的语言,但是这关爱来自学生,能不让人感动吗?
  其实,这些生活中的小故事并不足以成为学生最喜欢的老师的全部原因,在我的身边还有许多老师的人格魅力不仅在影响着学生也在深深地影响着我,如陈绩全老师对工作极端认真负责的态度;梁文林老师的风趣幽默;尚珊老师对学生的温柔体贴;方君老师对单亲学生的呵护与关爱……还有好多好多老师身上所展现出来的闪光点都值得我学习,让我在工作中继续实践我的教育誓言。
  既定目标,行无彷徨。做老师难,做一个好老师更难,做一个学生最喜欢的老师难上加难,只要你我同行,取长补短,相信有一天学生最喜欢的老师就是我! 就是你!

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