《皇帝新装》教学设计:19课《皇帝的新装》

来源:演讲稿 发布时间:2021-01-13 11:45:50 点击:

《皇帝的新装》教学设计
            【教学目标】

1.知识与能力:

①理清故事情节,培养学生概括能力;

②有感情朗读课文,体会人物形象的意义;

③培养学生联想和想像的能力;

④ 了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义。

2.过程和方法:

    在“说故事──说人物──探主题──谈看法”教学过程中,培养学生学习兴趣,强化学生的学习体验,掌握分析人物、理解主题的方法。

3.情感态度与价值观:

    联系现实生活,体验反思,领会童话深刻的内涵,培养敢说真话的良好品质。

【教学重难点】

1、培养学生联想和想象能力。

2、领会作品深刻的内涵,培养敢说真话的品格。

【教学时数】

             二教时

【教学过程】

                    第一课时

一、预习课文:

1.学生课前诵读课文,借助工具书为生字新词注音释义。

炫耀  xuànyào  (1)光耀的样子(2)华丽奢侈(3)夸耀
称职  chènzhí  才能与职位相称
妥当  tuǒdang    稳妥适当地
呈报  chéngbào  敬词,呈文上报
滑稽  huájī
(1)形容一个人语言、动作等的幽默诙谐,引人发笑
(2)流行于上海、杭州、苏州等地的一种曲艺,与相声相近,生动有趣
陛下  bìxià     对君主的尊称
精致  jīngzhì    精巧细致;细密
头衔  tóuxián   指官衔、学衔等称号
爵士 juéshì
(1)欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列
(2)领有爵士头衔的人
骇人听闻--骇:震惊。使人听了非常吃惊、害怕.
随声附和--和:声音相应。自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说.

2.思考课后“研讨与练习”。

二、导入新课:

    1.设计导语:

    同学们喜欢童话故事吗?以前都读了些什么童话?在童话世界里,我们认识了“灰姑娘”,知道了勤劳善良互助是一种美德;我们认识了“小红帽”,知道了面临困难和敌人时要冷静、机智;我们还认识了“丑小鸭”,知道了不管遇到多大的挫折也不能放弃……童话世界真是一个神奇的世界,让我们获益匪浅。今天,我们再来认识一位来自童话王国的皇帝,他又会给我们带来什么呢?

    2.简介作家作品:

    (1)安徒生(1805~1875),19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想像丰富,情节生动,语言朴素。

  安徒生童话创造的艺术形象,如没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭、红鞋等,已成为欧洲语言中的典故。他的童话脍炙人口,到今天乃为世界上众多的成年人和儿童所传诵。

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