一年级语文下册,手捧空花盆的孩子教案,鲁教版

来源:职场知识 发布时间:2020-05-14 09:57:14 点击:
手捧空花盆的孩子 【教学目标】 1.正确认读14个生字 2.能正确、流利、有感情的朗读课文,理解故事的内容及寓意。

3.通过阅读懂得,诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。

【教学重难点】 认读14个生字,有感情的朗读课文 【教学准备】 1.多媒体课件 2.学生预习课文 【教学时数】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.情境引入 2.板书课题齐读课题创设情境激发学习兴趣 二、初读课文 1.指导读书,提示读书要求 2.引导学生结合字的特点用不同的方法识字 3.指导读通顺课文 三、随文识字 1.自读课文,读准字音 2.提出认读过程中较难的字全班交流好办法帮助识字 3.同桌互相指认生字,互相教读。

4.当小老师读生字 5.游戏“花盆蹦字” 6.四人小组内接读 7.指名各小组汇报,读课文,体现自主合作及独立识字能力 四、细节探究,朗读感悟。重点段落,引导体会,感悟、朗读好重点段落第三段用“有的说,有的说,有的说”句式。

引导想象孩子们在议论什么 第四段引导想象国王在想什么手捧空花盆的孩又在想什么 第五段引导读好3个“”号的句子,体会感悟,朗读想象。丰富故事内容,培养边读边想象的能力。

小组合作讲故事指导、评价,小组合作再讲故事。

指名讲,培养学生复述故事大意和精彩情节的能力。

总结引导理解课文的寓意。谈谈对小男孩和国王的看法通过谈话理解寓意。

第二课时(略案) 【教学目标】 1.巩固认读14个生字。

2.学会要求掌握的7个生字及生词。

3.指导书写8个生字。

4.继续开故事会。

教学重难点】 指导书写 【教学准备】 1.生字卡、田字格卡 2.练讲好故事 【教学过程】 一、回顾全文,有感情地朗读。

二、复习生字 1.利用生字卡读生字 2.生字开花组词游戏 三、指导书写 重点指导 左右结构的字“浇” 左右结构的字“挑” 四、开故事会 1.自由交流故事 2.评出故事大王

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